補習-「應試教育」的蛋不應該下在幼兒園

「真沒想到幼兒園小班的孩子也有期末考試，老師還在QQ群裡發了一份複習資料，讓爸爸媽媽們幫小朋友做準備！」焦女士的孩子揚揚在一所民辦雙語幼兒園上小班，昨天接到了幼兒園的期末測評短信。記者在採訪中發現，不少幼兒園都在籌備期末考試，內容還真是不容易，不僅有幾十首兒歌、謎語、唐詩要背誦，辨認數字和幾何圖形，有的還要會唱至少5首英文歌曲。（1月11日中廣網）

在中國，一直就伴隨著應試教育和素質教育的糾結。幼兒園，也搭上了「應試教育」的班車，這著實讓人心寒。無疑，在幼兒園教育中進行期末測試，一方面可以檢測到學生的學習情況，二方面可以評價老師的教育水平。這其中存在著幼兒園教育考核指標的問題。假如沒有一個良性指標，便會導致「應試教育」的出現。「應試教育」本身就是與「素質教育」向左的，而在幼兒園進行如此測試，真正的目的不是為了學生，而是為了老師。

幼兒園教育是一種啟蒙教育，主要目的應該是培養學生良好的習慣，而不是具有目標性的直接指向考試。俗話說，三歲看八十。意思是，小孩子在很好的時候就能看到其以後發展的路徑。人在幼兒園的教育中，主要還是培養其天性的過程，主要還是以玩耍為主。因為這主要是為了進行智慧的啟蒙教育，而非僅僅是增加智力的過程。啟蒙教育的過程就是通過遊戲和玩耍等過程，培養學生對於人、對於社會、對於世界的新奇感。這些，才是幼兒園教育的真諦，否則就是一種捨本逐末行為。

在這個期末測試中，還真的能難倒無數的成年人。這些題目中，連很多成年人都難以回答，希望通過這樣的題目去檢測幼兒園學生的水平就是一種奢望了吧。對於學生，這樣的測試沒有絲毫的意義。但是這樣的測試對於老師意義非凡，即這樣的按照考試成績評價一個老師的教學水平如何。即將學生的成績與否與教師的業績掛鉤。這本身是一種評價機制的失誤，但當這種失誤延續到幼兒園教育的時候，應試教育的蛋這次是下錯了地方。

試想，「應試教育」過早進入到學生身上，泯滅的是學生們的天性，培養了學生成為一種學習和考試的機器。小孩子本身就是祖國的未來和人類的希望，但將這些人都扼殺在幼兒園內，在幼兒園的教育中就培養「應試教育」的種子，這卻是是一種捨本逐末的行徑。小孩在幼兒園內，得到的應該是天性的揮發，智慧的啟迪。不是為了成為「考試機器」。

(荊楚網)