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補習-英語單詞詞匯記憶大講堂 |
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補習介紹英語單詞詞匯記憶大講堂：我國學校的英語教學，始于1903年。近百年來，由于社會的進步和科學技術的發展，學校英語教學的教學手段、教學模式和學習方法，均有了長足的進步和明顯提高，但就記憶單詞來講，仍然是按照從左至右的順序采用數字母記憶單詞的傳統方法，基本上沒 我國學校的英語教學，始于1903年。近百年來，由于社會的進步和科學技術的發展，學校英語教學的教學手段、教學模式和學習方法，均有了長足的進步和明顯提高，但就記憶單詞來講，仍然是按照從左至右的順序采用數字母記憶單詞的傳統方法，基本上沒有大的變化。這種陳舊的、一成不變的、傳統的記憶方法，消耗了我們幾代人的精力，嚴重地阻礙了我國的英語教學和英語人才的培養。 一、改變記憶單位
一、更新純生詞思維模式 我們把老師沒教的詞，沒記住的詞，不認識的詞，通稱為生詞。這種純生詞的記憶模式嚴重地束縛了英語學習者的聰明和才智。 lone 孤獨的 clone 克隆，無性繁殖 在記住 lone 的基礎上，只要在該詞的詞首加一個字母c，所謂生詞 clone 就會記住不忘。 sturgeon 鱘魚 s-urgeon 軍醫 在記住 surgeon 的基礎上， 只要在該詞的第一個字母之后添加一個 一、更新純生詞思維模式 我們把老師沒教的詞，沒記住的詞，不認識的詞，通稱為生詞。這種純生詞的記憶模式嚴重地束縛了英語學習者的聰明和才智。 lone 孤獨的 clone 克隆，無性繁殖 在記住 lone 的基礎上，只要在該詞的詞首加一個字母c，所謂生詞 clone 就會記住不忘。 sturgeon 鱘魚 s-urgeon 軍醫 在記住 surgeon 的基礎上， 只要在該詞的第一個字母之后添加一個字母 t ，所謂生詞 sturgeon 就會過目不忘。 comet 慧星 come- 來 在記住come的基礎上，只要在該詞的詞尾加一個字母 t ， 所謂生詞 comet 就會終生難忘。 可見，只要我們更新純生詞的記憶模式，不把某一個詞在詞首、詞中或詞尾僅有某一個字母不認識的詞當成生詞的話，那么，每個英語學習者的詞匯量就會成倍或成幾倍的增加。 二、更新同義詞思維模式 我們過去是把意義相同或相近的詞放到一起去記，可以稱之為同義詞記憶法。現在我們采用英語廣義同義詞和漢語廣義同義詞兩種方法，用以更新同義詞的記憶模式，從而強化記憶，進一步加深對同義詞詞群的理解和運用。 (１)英語廣義同義詞 assassinate 暗殺 bloodbath 屠殺 butcher 屠殺 carnage 屠殺 hecatomb 屠殺 kill 殺死 massacre 屠殺 murder 謀殺 slay 屠殺 slaughter 屠殺 suicide 自殺 假如不從英語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。假如不選用 massacre 這個詞， 我們就不能用準確無誤的詞匯來描述1937年12月13日日本軍國主義在我國南京有組織、有計劃地實施慘絕人寰的大屠殺，而當時國際上的新聞傳媒也都毫無例外地使用了massacre一詞來抨擊和揭露日本軍國主義的暴行。 (２)漢語廣義同義詞 halfway 半路 hemisphere 半球 midnight 半夜 peninsula 半島 radius 半徑 semiconductor 半導體 假如不從漢語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過程中就會產生誤用和誤譯的現象。 三、更新反義詞思維模式 (１)對應記憶 把意義相反或相對的一組詞集中在一起記憶，這是傳統的反義詞記憶法。這種方法對我們理解和記憶詞匯是有益處的。 lithe_______rigid 柔軟的 剛硬的 profane_____pious 褻瀆的 虔誠的 (２)詞綴記憶 所謂詞綴記憶，就是指我們采用為某一具體詞匯添加前綴或后綴的方法來強化對反義詞的記憶。 添加前綴 un- 表示不： sophisticted 老于世故的 unsophisticated 天真無邪的 添加具有相反意義的后綴 -ful 和 -less： harm 傷害 harmful 有害的 harmless 無害的 (３)結構記憶 所謂結構記憶，就是指我們利用某一個或某幾個具體詞匯的前部結構相同或后部結構相同來強化對反義詞的記憶。 前部結構相同，均為 centr ，i 為連接字母： centre 中心 centrifugal 離心的 centripetal 向心的 后部結構相同，均為 anthropic，前綴 mis- 表示不，前綴phil- 表示喜歡。 anthropic 人類的 misanthropic 憤世嫉俗的 philanthropic樂善好施的 (４)多角度記憶 所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個具體詞匯所具有的某幾個不同的意義同不同詞匯組成的反義詞來強化對反義詞的記憶。 permanent _______ evanesent 持久的 短暫的 permanent _______ mutable 固定的 無常的 permanent _______ temporary 永久的 暫時的 四.所謂更新單一詞類記憶模式，就是指我們利用相同詞綴或相同結構實現詞類的轉移，進而增加詞匯，擴大詞匯量。 (１)同綴記憶 dread────> dreadless ────> dreadlessness 畏懼 無畏的 無畏 end ────> endless────> endlessness 末端 無邊無際的 無邊無際 hope ────> hopeless ────> hopelessness 希望 絕望的 絕望 match────> matchless ────> matchlessness 匹配 無與倫比的 無與倫比 self ────> selfless ────> selflessness 私心 無私的 無私 weight ────> weightless────> weightlessness 重量 失重的 失重 (２)同構記憶 apology ────> apologize 道歉 表示道歉 energy────> energyze 能量 加強 sympothy────> sympothize 同情 表示同情 maximal ────> maximize ────> maximum 最大的 使增到最大 最大量 minimal ────> minimize ────> minimum 最小的 使減到最小 最小量 optimal ────> optimize ────> optimum 最佳的 使最佳 最佳條件 mater ────> maternal ────> matrimony 母親 母系的 婚姻 pater ────> paternal ────> patrimony 父親 父系的 遺產 五、更新單一詞匯記憶模式 (１)英語主題詞 當遇到某一個英語具體詞時，我們就應當有意識地更新單一詞匯記憶模式，逐漸培養自己掌握用英語主題詞擴展詞匯的能力。當遇到 colour 一詞時，我們就應當聯想到太陽光七種顏色的英語詞匯。 red 紅色的 orange 橙色 yellow 黃色 green 綠色 blue 藍色 indigo 靛青 violet 紫色 red 紅色的 infra- 在...下 infrared ray 紅外線 violet 紫色 ultra- 超過 ultraviolet 紫外線 根據物理學知識，紅色光的光波最長，比紅色光的光波還長的不可見光，英語含義為在紅光之下的光即為紅外線。同理，紫色光的光波最短，比紫色光的光波還短的不可見光，英語的含義為超過紫色光波的光即為紫外線。 (２)漢語主題詞 當遇到某一個漢語具體詞時，我們就應當有意識地更新單一詞匯記憶模式，逐漸培養自己掌握用漢語主題詞帶英語詞的能力。 當遇到動物一詞時，我們就應當在自己的頭腦中，盡可能多地重現相應的英語詞匯。當遇到植物一詞時，就應當重現有關植物的英語詞匯。 當遇到科技詞匯中的粒子，就應當記住相應的英語詞匯： 原子 atom 分子 molecule 離子 ion 電子 electron 中子 neutron 核子 nucleon 質子 proton 介子 meson 量子 quantum 聲子 phonon 光子 photon 掌握主題詞最好是遵循宜少不宜多、由易到難、靈活排序、逐漸增加容量等原則
一、建立運動記憶的模式 傳統記憶法的最大弊病之一就是靜止記憶，現在我們用邏輯記憶法的運動記憶來代替靜止記憶，最大限度地克服遺忘帶來的障礙和煩惱，為英語學習者打開英語詞匯王國的大門。 所謂靜止記憶模式，就是指直觀的、孤立的、簡單的記憶模式。 所謂運動記憶，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加或改變字母的方式增加詞匯，幫助英語學習者強化記憶，擴展詞匯量。 (１)左向運動 所謂左向運動，主要是指 一、建立運動記憶的模式 傳統記憶法的最大弊病之一就是靜止記憶，現在我們用邏輯記憶法的運動記憶來代替靜止記憶，最大限度地克服遺忘帶來的障礙和煩惱，為英語學習者打開英語詞匯王國的大門。 所謂靜止記憶模式，就是指直觀的、孤立的、簡單的記憶模式。 所謂運動記憶，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加或改變字母的方式增加詞匯，幫助英語學習者強化記憶，擴展詞匯量。 (１)左向運動 所謂左向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加字母或單詞向該詞的左側擴展詞匯。 slaughter <──── laughter 屠殺 笑聲 (２)右向運動 所謂右向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加字母或單詞向該詞的右側擴展詞匯。 flak ─────> flake 高射炮 薄片 (３)左右運動 所謂左右運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加字母或單詞向該詞的左側和右側擴展詞匯。 ( ram ) ramshackle ────> shackle ────> hackle 猛撞 搖搖欲墜的 鐐銬 禽鳥的頸毛 (４)上向運動 所謂上向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的上方擴展詞匯。 dwindle 縮小 │ swindle 騙取 (５)下向運動 所謂下向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的下方擴展詞匯。 culture 文化 │ vulture 禿鷹 (６)上下運動 所謂上下運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的上方和下方擴展詞匯。 garble 斷章取義 │ marble 大理石 │ warble (鳥)囀鳴 (７)全方位運動 所謂全方位運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加或改變字母的方式向該詞的左向、右向、上方和下方擴展詞匯。 carpet ____ pet______ peter 地毯 寵物 逐漸消失 │ spot ______ pot______ potter 斑點 鍋 陶工 │ imput______ put______ pute 輸入 放 純粹的 左向運動、右向運動、左右向運動強調詞匯的橫向運動，上向運動、下向運動、上下向運動強調詞匯的縱向運動，全方位運動則是強調詞匯的縱橫運動。而最終實現的這種詞匯的全方位運動的記憶模式或稱之為詞匯的放射式擴展，將為任何一個英語學習者創造出連他自己都不敢相信的奇跡。 二、建立高層次記憶模式 英語吸收了多種語言的詞匯，其語源的發展和變化極為復雜，作為一般的英語學習者完全沒有必要去追根溯源。作為一般的漢語學習者，我們完全沒有必要去學習早已被簡化字所淘汰了的繁體字，更沒有必要去學習秦始皇時代的大篆和小篆，當然，更沒有必要去學習遠古時期的甲骨文。 但是，從實用角度出發，我們必須學會區分和鑒別英語詞匯中的不同層次。積累詞匯和擴展詞匯量的有效途徑之一，就是不斷由低層次詞匯向高層次詞匯過渡。 (１)意義相同的兩個詞或幾個詞，合成詞是低層次詞匯，非合成詞是高層次詞匯。 斗牛士有兩個詞：bullfighter matador 美國斗牛式導彈：matador missile 合成詞 bullfighter 是低層次詞匯，非合成詞 matador 是高層次詞匯。所以，美國的斗牛式導彈，使用的是后者，而不是前者。 (２)意義相同的兩個詞或幾個詞，英語固有詞匯是低層次詞匯，英語外來詞匯是高層次詞匯。 藥品有四個詞：drug medicine physic phamarcy 英語固有詞匯 drug，medicine ， physic 是低層次詞匯， 英語外來詞匯phamarcy 是高層次詞匯。 (３)意義相同的兩個詞或幾個詞，普通詞匯是低層次詞匯，帶有背景知識的詞匯是高層次詞匯。 和平的有三個詞：peaceful pacific irenic 普通詞匯 peaceful，pacific 是低層次詞匯， 來源于希臘古典神話中和平女神 Irene 的形容詞 irenic 是高層次詞匯。 (４)意義相同的兩個詞或幾個詞組成的詞組，普通詞匯組成的詞組是低層次詞匯，相應的科技詞匯組成的詞組是高層次詞匯。 熱能有兩個詞：heat energy thermal energy 普通詞匯組成的詞組 heat energy 是低層次詞匯，相應的科技詞匯 thermalenergy 是高層次詞匯。 (５)意義相同的兩個詞或幾個詞組成的詞組，標準名稱組成的詞組是低層次詞匯，非標準名稱組成的詞匯是高層次詞匯。 植物學有兩個詞： phytology botany 二尖瓣狹窄有兩個詞：bicuspid stenosis mitral stenosis 甲酸和蟻酸同指一種酸：methanoic acid formic acid 標準名稱組成的詞組 phytology，bicuspid stenosis，methanoic acid ，是低層次詞匯。非標準名稱組成的詞組 botany，mitral stenosis，formic acid ，是高層次詞匯。 。 (６)意義相同的單詞或詞組，單詞是高層次詞匯，詞組是低層次詞匯。 戰斧 battle ax tomahawk 飛龍 flying dragon wyvern 飛馬 flying horse pegasus 小天鵝 little swan cygnet 長壽 long life logevity 銀河 milky way galaxy 石林 stone forest hoodoo 上述列舉的這些單詞和詞組，詞組是低層次詞匯，單詞是高層次詞匯。 (７)對于意義相同的兩個詞或幾個詞，一個已經掌握 5000 個單詞的初、中級英語學習者認識的詞匯是低層次詞匯，而他們不認識的詞匯則是高層次詞匯。 兄弟的有兩個詞：brotherly fraternal 前者是低層次詞匯，后者是高層次詞匯。再如： 東方的 east oriental 南方的 south australis 西方的 west occident 北方的 north borealis 南極光 antarctic light aurora australis 北極光 arctic light aurora borealis 東方時空 eaxt xpace oriental horizon 春 spring 春天的 vernal 夏 summer 夏天的 aesteval 秋 autumn 秋天的 autumnal 冬 winter 冬天的 hibernal 上方的 upward superior 下方的 downward inferior 左邊的 left sinister 右邊的 right dexter 很顯然，前者是低層次詞匯，后者是高層次詞匯。這項標準是區分和鑒別英語詞匯層次的最有效手段。 三、建立邏輯推理的思維模式 各個民族，各個國家，由于他們在政治、經濟、社會、文化、宗教、地理、風俗、習慣等諸方面的不同，因而他們的思維方式和表達方法必然是千差萬別的。但是，每個民族，每個國家，在使用邏輯思維這一點上卻是共同的。所以，我們必須了解英語的邏輯思維規律及其特有的表達方式，特別是他們與漢語的邏輯思維規律與表達方法的異同。這就是說，邏輯思維應當成為架設在英漢兩種語言之間的記憶橋梁，應當成為我們中國人跨越英語詞匯海洋到達彼岸的一艘永不沉沒的渡輪。 spearmint 留蘭香 spear 茅；芽 mint 造幣廠；薄荷 首先，以詞為單位分解 spearmint 為 spear 和 mint 。假如選茅與造幣廠的含義，則與留蘭香毫無關聯。假如選取芽與薄荷的含義，那么，芽的顏色是淡綠色的， spearmint 就是綠薄荷，而綠薄荷的學名正是留蘭香，留蘭香的俗名正是綠薄荷。 四、建立英語漢譯糾錯模式 當我們的英語詞匯積累到一定數量的時候，就會想當然地按英語字面的意思去進行漢譯，結果與英語實際意義相去甚遠，造成歧義或誤解。所以，我們必須學會運用邏輯推理的方法和手段，建立英語漢譯的糾錯模式。 Milky way 銀河 誤譯：牛奶路 morning glory 牽牛花 誤譯：早晨的榮光 dogfish 星鯊 誤譯：狗魚 horsefeathers 夢囈 誤譯：馬鬃 tomcat 雄貓 誤譯：母貓 由于沒有掌握英漢兩種語言的詞匯在邏輯上的聯系，歷史上把 Milky way 誤譯為 牛奶路的錯誤，在現實中依然是屢見不鮮。 例如， 把 morningglory(牽牛花)誤譯為早晨的榮光；把 horsefeathers ( 夢囈 ) 誤譯為 馬鬃；把 tomcat ( 雄貓 ) 誤譯為 母貓 ，把 dogfish ( 星鯊) 誤譯為狗魚等等。 gold 金 fish 魚 goldfish 金魚 dog 狗 fish 魚 dogfish 星鯊(狗魚) 由于英語 goldfish 一詞與漢語金魚一詞在結構和思路上基本雷同，因而就把 dogfish 誤譯為狗魚。其實， 英語狗魚另有其名：pike。 dogfish 與 seadog為同義詞，意思是說，這種魚像海洋里的狗一樣兇猛，所以是星鯊或角鯊。 horse 馬 feathers 羽毛 horsefeathers夢囈(馬鬃) horsefeathers 不等于 hoese＋feathers 。 無論是中國的馬還是美國的馬，均不可能長出羽毛，所以， horsefeathers不可能是馬鬃，馬鬃在英語中另有其詞： horsemane 。既然馬的身上不能長出羽毛， 為什么有人硬要說能長出羽毛呢？顯然，該詞的含義是夢囈，白日夢，想入非非。假如某人沒有做夢，還說馬的身上能長出羽毛，那么該詞的含義是 胡說。 有些資料把美國的Ｆ－14雄貓式戰斗機譯為母貓式戰斗機，這是不對的。tom 公的，雄的， tomcat 顯然是雄貓。美國奉行戰略威懾理論，他不可能把其Ｆ＿14 tomcat命名為母貓式戰斗機。所以，美國既有cobra(眼鏡蛇式戰斗機)，又有 seacobra (海上眼鏡蛇) skycobra (空中眼鏡蛇)， supercobra (超級眼鏡蛇)等戰斗機型。 velvet glove air-to-air missile 把加拿大 velvet glove air-to-air missile 譯成天鵝絨手套式空空導彈顯然是誤譯。英語中有一個成語： an iron hand in the velvet glove ，所以該導彈應譯為笑里藏刀式，口蜜腹劍式或外柔內剛式空空導彈。 五、建立漢語英譯糾錯模式 當我們的英語詞匯積累到一定數量的時候，就會想當然地按照漢語的思路去理解或創造英語詞匯。所以，我們必須學會運用邏輯推理的方法和手段，建立漢語英譯的糾錯模式。 紅寶石 ruby 紅色的寶石 red gem 藍寶石 sapphire 藍色的寶石 blue gem 綠寶石 emerald 綠色的寶石 green gem 在一般情況下，我們很容易把紅寶石誤認為是 red gem 。但是， 當我們遇到紅寶石是 ruby 而不是 red gem 時， 那么我們至少應當做兩件事，第一，立即調整我們的原有思路，接受英語 ruby 揚棄漢語 redgem ；第二，我們應當進行邏輯推理，意識到藍寶石可能不是 blue gem ，綠寶石可能不是 green gem 。事實上，英語藍寶石是 sapphire ，綠寶石是 emerald 。 紅寶石 ruby 紅色的寶石 red gem。 上述情況相當于漢語中某些詞的思路，例如，白菜不等于白色的菜，因為有些菜比白菜還白，但不能叫做白菜。同樣，黃瓜不等于黃色的瓜，綠豆不等于綠色的豆子，等等。
一、前綴記憶法 所謂前綴記憶法，就是把前綴同其后面的詞(不是詞根)分開，達到記一個詞就等于記住兩個詞的目的。 il- 表示 不，非 il = in in before I illicit 違法的 licit 合法的 mal- 表示 不，非 maladroit 笨拙的 adroit 靈活的 二、后綴記憶法 所謂后綴記憶法，就是把后綴同其前面的詞(不是詞根)分開，達到記一個詞就等于記住兩個詞的目的。 一、前綴記憶法 所謂前綴記憶法，就是把前綴同其后面的詞(不是詞根)分開，達到記一個詞就等于記住兩個詞的目的。 il- 表示 不，非 il = in in before I illicit 違法的 licit 合法的 mal- 表示 不，非 maladroit 笨拙的 adroit 靈活的 二、后綴記憶法 所謂后綴記憶法，就是把后綴同其前面的詞(不是詞根)分開，達到記一個詞就等于記住兩個詞的目的。 defend 維護 defendant 被告 assist 援助 assistant 助手 三、混成記憶法 所謂混成記憶法， 就是把某些既能當前綴又能當后綴用的詞綴同具體詞聯系在一起集中強化記憶，擴展詞匯量。 (１)前加 en large 大的 enlarge 擴大 gulf 海灣 engulf 吞沒;席卷 noble 高貴的 ennoble 使崇高 (２)后加 en hard 硬的 harden 硬化 hardener硬化劑 soft 軟的 soften 軟化 softener軟化劑 white 白色的 whiten 漂白 whitener漂白劑 deaf 聾的 deafen 變聾 deafener消音器 四、釋義記憶法 所謂釋義記憶法，就是把詞綴同其相連詞匯的關系予以解釋， 從而強化記憶，擴展詞匯量。 (１)前加釋義 所謂前加釋義，就是把前綴同其相連詞匯的關系予以解釋， 從而強化記憶，擴展詞匯量。 pro－ 表示在...之前 fane 神殿 profane 不信神的；不敬神的；世俗的；褻瀆的；外行的； 沒有專業知識的 profane 褻瀆；玷污 現以前綴 ad- 為例，進一步探討前加釋義的意義和作用。 ad－ 表示 強調 apt 適當的 adapt 使適應 opt 抉擇 adopt 采納 verb 動詞 adverb 副詞 前綴 ad- 在某些輔音字母之前發生同化作用，ad 改為 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他輔音字母和元音字母前前綴 ad 不變。 af ───> af fray 吵架 affray 鬧事 ad ───> ag grieve 悲傷 aggrieve 悲痛 ad ───> al lure 誘惑 allure 引誘 ad ───> al peal 鐘聲 appeal 懇求；呼吁 ad ───> al rear 后部的 arrear 尾數；拖欠 ad ───> al sure 確信的 assure 使確信 ad ───> al tach 扣；鉤 attach 縛；系 (２)后加釋義 所謂后加釋義，就是把后綴同其相連詞匯的關系予以解釋， 從而強化記憶，擴展詞匯量。 -arium 表示作...用的地方 herb 草本植物 herbarium 植物標本館 planet 行星 planetarium 天文館 -ite 表示...的產物 jade 玉石 jadeite 翡翠 meteor 火星 meteorite 隕星 (３)間接釋義 所謂間接釋義，就是首先從某一具體詞匯中間找出一個詞， 然后對該詞添加前綴和后綴的關系予以解釋，從而強化記憶，擴展詞匯量。 confiscate 沒收；歸公 con- 表示共同 -ate 動詞或形容詞后綴 fisc 國庫 把一切都收歸國庫所有，其含義便是沒收；歸公 pandemonium 魔窟；騷動；混亂；嘈雜 pan- 表示泛 -ium 表示...地點 demon 魔鬼 魔鬼聚居的地方，其含義便是魔窟；騷動；混亂；嘈雜；烏煙瘴氣；亂七八糟；無法無天。 五、特例記憶法 所謂特例記憶法，就是把某些形似詞綴的字母組合看做是該詞綴的特例予以強化記憶，擴展詞匯量。 (１)前加特例 re build 建設 rebuild 重建 前綴 re 添加到一個已知詞的左側時表示再；又，例如建設與重建這兩個詞。如果知道單詞的含義，同時就能知道該單詞添加前綴之后的含義，我們稱之為前綴的一般情況。而所謂的前加特例，就是把某些形似前綴的字母組合看做是該前綴的特例予以強化記憶，擴展詞匯量。 peal 泥炭 repeal 重復 search 尋找 research 研究 veal 小牛肉 reveal 揭露 (２)后加特例 er work 工作 worker 工人 后綴 er 添加到一個已知詞的右側時表示...者；...人，例如工作和工人這兩個詞。如果知道單詞的含義，同時就能知道該單詞添加后綴之后的含義，我們稱之為后綴的一般情況。而所謂后加特例，就是把某些形似后綴的字母組合看做是該后綴的特例予以強化記憶，擴展詞匯量。 broth 肉湯 brother 兄弟 mast 桅桿 master 主人 mist 薄霧 mister 先生 moth 蛾 mother 母親 numb 麻木的 number 數目
英語有26個字母。現在，我們把任何一個 英語單詞 都看作是英語26個字母的不同的排列或組合的形式。所謂對比記憶法，就是利用 英語單詞 之間在詞首、詞中或詞尾僅有一兩個字母之差的現象進行對比，用舊詞記住新詞，目的是克服遺忘，增加詞匯。 一、詞首變字母對比 所謂詞首變字母對比，就是利用詞首字母的差別形成對比，用舊詞記住新詞。 deplete 使空虛 replete 充滿的 rapid 迅速的 sap 英語有26個字母。現在，我們把任何一個英語單詞都看作是英語26個字母的不同的排列或組合的形式。所謂對比記憶法，就是利用英語單詞之間在詞首、詞中或詞尾僅有一兩個字母之差的現象進行對比，用舊詞記住新詞，目的是克服遺忘，增加詞匯。 一、詞首變字母對比 所謂詞首變字母對比，就是利用詞首字母的差別形成對比，用舊詞記住新詞。 deplete 使空虛 replete 充滿的 rapid 迅速的 sapid 有趣的 vapid 無趣的 二、詞中變字母對比 所謂詞中變字母對比，就是利用詞中某一個字母的差別形成對比，用舊詞記住新詞。 condemn 譴責 contemn 藐視 masque 假面舞會 mosque 清真寺 三、詞中減字母對比 所謂詞中變字母對比，就是利用詞中減去某一個字母之后的差別形成對比，用舊詞記住新詞。 ─ a annual 年度的 annu-l 廢除 coax 哄騙 co-x 舵手 ─ i genius 天才 gen-us 種類 patient 耐心的 pat-ent 專利 ─ o droop 使下垂 dro-p 使滴下 stoop 屈從 sto-p 停止 ─ r friction 摩擦 f-iction 小說 fraction 分數 f-action 派別 四、詞尾變字母對比 所謂詞尾變字母對比，就是利用詞尾字母的差別形成對比，用舊詞記住新詞。 guess 猜測 guest 客人 五、記憶單位 所謂記憶單位，就是把某些特定的字母組合和最少字母的單詞作為基礎單位，進行系列對比，大面積擴展詞匯量。 (１)特定字母組合 ull bull 公牛 cull 采，摘 scull 短槳 dull 愚鈍的 full 充滿的 gull 鷗 hull 殼 lull 使安靜 mull 仔細考慮 null 無效的 pull 拉 sull 氧化鐵薄膜 (２)最少字母單詞 ear 耳朵 bear 熊 pear 梨 spear 矛 tear 撕開 wear 穿 swear 發誓 dear 親愛的 endear 使親近 fear 害怕 gear 齒輪 hear 聽 shear 修剪 lear 空的 blear 模糊的 clear 清楚的 mear 邊界 smear 涂抹 near 附近的 rear 后部的 arrear 尾數；拖欠 drear 陰郁的 sear 枯萎 tear 眼淚 year 年
人們常常感嘆，在國內學習英語沒有視、聽、說的良好條件和環境，其實，我們完全可以運用英語詞匯邏輯記憶法在自己的頭腦中營造一個學習外語的環境。可以毫不夸張地說，學會了英語詞匯邏輯記憶法及其綜合運用，數以千計的英語詞匯連同你對學習英語的美好憧憬就在你的面前。 英語中有相當數量的高層次詞匯，具有特定的知識和文化背景。 只有運用各學科知識強化記憶，才能克服盲目性，提高自覺性，變被動為主動。 一、運用數學知 人們常常感嘆，在國內學習英語沒有視、聽、說的良好條件和環境，其實，我們完全可以運用英語詞匯邏輯記憶法在自己的頭腦中營造一個學習外語的環境。可以毫不夸張地說，學會了英語詞匯邏輯記憶法及其綜合運用，數以千計的英語詞匯連同你對學習英語的美好憧憬就在你的面前。 英語中有相當數量的高層次詞匯，具有特定的知識和文化背景。 只有運用各學科知識強化記憶，才能克服盲目性，提高自覺性，變被動為主動。 一、運用數學知識強化記憶 fourscore = four(4)×score(20) 80 美國第16任總統林肯演說詞第一句：fourscore and seven years ago， 那么，怎樣才能記住 fourscore 這個詞而終生不忘呢？只要我們了解了fourscore 的邏輯思維模式是 four(4)×score(20) 80， 其他與此相類似的幾個詞就能記住終生不忘。 threescore = three()×score(20) 60 fourscore= four() ×score(20) 80 fivescore= five(5)×score(20) 100 sixscore = six(6) ×score(20) 120 eightscore = eight×score(20) 160 人們很難記住某些廣告詞中的所謂 docosahexenoic acid 和 eicosa-pentaenoic acid即簡稱為DHA和EPA這兩個詞。其實，只要掌握了化學詞匯中的英語數字命名法，上述兩個詞的理解與記憶便會簡單易行。 EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)＋pentaenoic(5)＋acid = 廿碳五烯酸簡稱EPA。其中，eicos(a)用于20￣21的 20 。 DHA = docosahexenoic acid = do(2)＋cosa(20)＋hexenoic(6)＋acid = 廿二碳六烯酸簡稱NHA。其中，cos(a)用于22￣29的 20 。 二、運用物理學知識強化記憶 ode ...極 ana- 在...上 anode 陽極 cath- 在...下 cathode 陰極 electro- 表示電的 electrode 電極 只要我們了解了陽極的英語含義是在上面的極，那么，陰極顯然就是在 下面的極，而電極自然也就記住了。 ode ...管 diode 二極管 triode 三極管 tetrode 四極管 pentode 五極管 hexode 六極管 heptode 七極管 octode 八極管 nonode 九極管 同樣，知道了二極管的邏輯思維模式，其他幾種管的記憶可以說是輕而易舉。 三、運用化學知識強化記憶 auriferous 含金的 argentiferous 含銀的 ferous 含...的 當遇見含金的和含銀的這兩個詞時，人們很容易聯想起 gold 和 silver ，因此就很難記住上述兩個高難度詞匯。其實，只要我們運用化學知識，這種詞匯的記憶并不困難。 oxygen 氧 (O) cerium 鈰 (Ce) gold 金 (Au) silver 銀 (Ag) 氧(oxygen)的化學元素符號是該詞的第一個字母 O ，鈰(cerium)的化學元素符號是該詞的前兩個字母 ce ，而金(gold)與其元素符號 Au，銀(silver)與其元素符號 Ag 則完全是風馬牛不相及的。 gold 金 (Au) aurum 金 (Au) silver 銀 (Ag) argentum 銀 (Ag) copper 銅 (Cu) iron 鐵 (Fe) lead 鉛 (Pb) tin 錫 (Sn) sodium 鈉 (Na) potassium 鉀 (K) antimony 銻 (Sb) tungsten 鎢 (W) mercury 汞 (Hg) 英語化學元素中有11種使用的是英語的固有詞匯，但是這些詞匯均屬低層次詞匯，不能登大雅之堂，所以，還必須記住這11種中元素的相應的外來語詞匯。外來語詞匯金(aurum)的前兩個字母 Au，銀(argent)的前兩個字母 Ag 便構成了它化學元素符號。懂得了上述道理，auriferous 和 argentiferous 這兩個高難詞匯就不難記住。 四、運用天文學知識強化記憶 北回歸線 the Tropic of Cancer 不能說 the Northern Tropic 南回歸線 the Tropic of Capricorn 不能說 the Southern Tropic 為什么？ 因為 Aries 白羊宮(黃道第一宮 3月21日－ 4月19日) Taurus 金牛宮(黃道第二宮 4月20日－5月20日) Gemini 雙子宮(黃道第三宮 5月21日－6月21日) Cancer 巨蟹宮(黃道第四宮 6月22日－7月22日) Leo 獅子宮(黃道第五宮 7月23日－ 8月22日) Virgo 室女宮(黃道第六宮 8月23日－ 9月22日) Libra 天秤宮(黃道第七宮 9月23日－10月 8日) Scorpius 天蝎宮(黃道第八宮 1月19日－11月21日) Sagitarius 人馬宮(黃道第九宮 11月22日－12月21日) Capricorn魔羯宮(黃道第十宮 12月22日－ 1月19日) Aquarius 寶瓶宮(黃道第十一宮1月20日－ 2月18日) Pisces 雙魚宮(黃道第十二宮2月19日－ 3月20日) 當每年的6月21日或22日，太陽光直射到北緯23 26 時，正是 Cancer (巨蟹宮)的所在緯線，同理，當每年的12月21日或22日，太陽光直射到北緯23 26 時，正是Capricorn (魔羯宮)的所在緯線，所以， 漢語北回歸線的英語邏輯思維模式或表達方式是巨蟹宮回歸線，漢語南回歸線的英語邏輯思維模式或表達方式是魔羯宮回歸線。懂得了上述道理，在理解的基礎上記住這些詞匯，那將終生難忘。 五、運用地理學知識強化記憶 Ytterby 瑞典小鎮伊特比 yttrium 釔 (1794) erbium 鉺 (1842) terbium 鋱 (1842) ytterium 鐿 (1907) 1794年在瑞典小鎮伊特比的黑石中發現了化學元素釔，決定用 Ytterby命名該元素：yttrium。1842 年在該鎮的黑石中發現了化學元素鉺， 決定用Ytterby 的第四、五、六、七個字母 erby 命名該元素：erbium。1842 年該鎮的黑石中發現了化學元素鉺，決定用 Ytterby 的第、四、五、 六、 七個字母terby 命名該元素：terbium。1907 年又在該鎮的黑石中發現了化學元素鐿，決定用 Ytterby 的全稱命名該元素：ytterbium。這樣，我們不但記住了這四種元素的英語名稱，而且在需要時可做到脫口而出，書寫無誤。 六、運用生物學知識強化記憶 bananashrub 含笑 banana 香蕉 shrub 灌木 含笑是我們中國人根據該花花冠下垂的姿態猶如少女垂首，含笑不語而命名，英語則是根據該花開花時能夠釋放出香蕉般芬芳的味道以及其為灌木的特點命名為能夠釋放出香蕉般芬芳的灌木(baananashrub)。 chrystmascactus 蟹爪蘭 Chrystmas 圣誕節 cactus 仙人掌 蟹爪蘭是我們中國人根據該花為蟹爪狀而命名，而英語則是根據其次在植物分類學上屬于仙人掌科及其在西毆和美國一般是在圣誕節前夕開花的特點命名為圣誕節前夕開花的仙人掌(chyristmascactus)。 octopus 章魚 oct- 八 pus 相當于 腕 章魚的英語含義是八腕魚(octopus)。 七、運用心理學知識強化記憶 choler 膽汁質 choleric 多膽汁的；易怒的 melancholy 抑郁質 melancholic 黑膽汁的；抑郁的 phlegm 粘液質 phlegmatic 粘液質的；遲鈍的 sanguinity 多血質 sanguine 多血質的；樂觀的 古代生理學把人體體液分為四種：膽汁質，抑郁質，粘液質和多血質。古代心理學認為，具有膽汁質認的人是容易發怒的，具有黑膽汁質的人是抑郁的，具有粘液質的人是遲鈍的，具有多血質的人是樂觀的。了解上述八個詞之間的關系的同時也就牢牢地記住了它們。 八、運用文學知識強化記憶 Tantalus 希臘古典神話中的男神坦塔羅斯 tantalum 鉭 Niobe 希臘古典神話中的女神尼俄伯 niobium 鈮 化學元素有物理性質和化學性質之別,但卻沒有性別之分， 那為什么鉭和鈮這兩種元素卻要分別要用男神和女神命名呢？男神坦塔羅斯是女神尼俄伯之父，而鉭和鈮這兩種化學元素的物理性質和化學性質又極其相似，所以就利用父女兩人的相像類比兩種元素的相像，進而命名鉭和鈮。顯然，這種命名法極具韻味和科學性，但是，沒有一定的知識和文化素養，上述這些高難詞匯，一般的英語學習者很難記住不忘。 九、運用科學史知識強化記憶 Prometheus 希臘古典神話中的普羅米修斯 promethium 钷(61號元素) 由于神文化的影響，人們往往把自己的成就自覺或不自覺地歸功于神，或與神相聯系。在門捷列夫制定的元素周期表上，61號元素只是一個空格，因為當時的科學和技術的水平還無法發現這個元素。1945年，美國在研究原子能時，采用離子交換法發現了該元素。顯然，沒有原子能的研究就沒有61號元素的發現，所以說，61號元素的發現，標志著我們人類從這時起進入了原子時代。希臘古典神話中的普羅米修斯盜火給人間，人類由于火的使用，由原始的野蠻狀態進入了原始文明時代。 因此，國際化學協會決定，用普羅米修斯命名第61號元素钷，以表明發現61號元素的劃時代意義。 Curie 居里 curium 鋦(96號元素) Einteinium 愛因斯坦 einsteinium 锿(99號元素) Fermi 費米 fermium 鐨(100號元素) Mendelevium 門捷列夫 mendelevium 鍆(101號元素) Nobel 諾貝爾 nobelium 锘(102號元素) lawrence 勞倫斯 lawrencium 鐒(103號元素) 但是，隨著科學技術和社會的進步，人們開始把自己的成就歸功于曾經在歷史上做出過偉大貢獻的科學家。因此，就出現了用居里命名的第96號元素鋦，用愛因斯坦命名的第99號元素鋦锿，用費米命名的第100號元素鐨， 用門捷列夫命名的第101號元素鍆鋦，用諾貝爾命名的第102號元素鋦，用勞倫斯命名的第103號元素鐒。 十、運用縮寫詞知識強化記憶 縮寫詞的出現是簡化詞匯的需要，但作為英語學習者卻要反其道而行之，要有意識地將縮寫詞還原，人為地予以復雜化，目的是還原的辦法增加詞匯，擴大詞匯量。 AIDS = acquared immune deficient syndrome 艾滋病 acquared 獲得的 immune 免疫的 deficiency 缺乏的 syndrome 綜合癥 diplomatic immuniuty 外交豁免權 只有將 AIDS 還原之后才能記住 immune (免疫的)，才能記住 immunity(豁免權)，因而才能記住外交豁免權的英語詞匯。 DNA = deoxyribonucleic acid 脫氧核糖核酸 de- 脫離 oxy- 氧 ribo- 核糖 nucleic 核的 acid 酸 RNA = ribonucleic acid 核糖核酸 ribo- 核糖 nucleic 核的 acid 酸 RA = ribonic acid 核糖酸 ribonic 核糖的 acid 酸 只有將 DNA 還原之后才能記住脫氧核糖核酸， 也才能記住核糖核酸和核糖酸的英語詞匯。 結 束 語 通過以上20講的講解，我們闡述了英語詞匯邏輯記憶法的基本理論和基本方法，為廣大英語學習者跨越英語詞匯的海洋，打開英語詞匯王國的大門，大面積積累和擴展詞匯量，提供了一系列嶄新的思路與途徑。為了進一步了解和掌握英語詞匯邏輯記憶法，請廣大電視觀眾反復收看電視講座，認真研讀英語詞匯邏輯記憶法的系列叢書。 我們在積累和擴展詞匯量的過程中，將會遇到兩種速度，一種是記憶速度，一種是遺忘速度。不論你采用何種辦法和手段，必須使記憶速度絕對地超過遺忘速度，希望和信心才能與日俱增，提高和進步才能成為可能。提高聽、說、讀、寫、譯的關鍵是詞匯，而擴展詞匯量的關鍵是數量。就學習與積累英語詞匯而言，沒有數量，就沒有質量。 讓我們運用中國人特有的智慧和執著，揚起意志的風帆，蕩起信心的雙槳，乘長風破萬里浪，勝利地抵達理想的彼岸。 上門補習 |
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