閱讀是人們獲得和聚積知識的主要途徑。法國學者安德碎莫羅瓦說：當今的文明是我們前人世世代代知識和經驗的結晶。要想享有它，就要閱讀。無論是講授或直觀教學，都達不到同樣的教育效果。圖像，能清楚地解說一篇文章，卻不適宜培養思維能力。電影和教課一樣，放映完畢，也就銷聲匿跡了；過后想再查看它，很不容易，甚至是不可能的。而書籍，卻是我們最好的終生伴侶。你要豐富自己的知識，獲得經驗和學問，就必須認真閱讀書籍。馬克思回答：鉆研書籍。因為書籍是人類儲存知識的寶庫。

在學生時代成績優秀的人，大約有百分之七十的時間花在閱讀上。培養良好的閱讀習慣，有助于提高閱讀的自覺性。有的人閱讀憑興趣，一味獵奇，沉醉在小說和劇本的故事情節里；有的人閱讀缺乏計劃，一日曝之，十日寒之，臨至考試就搞突擊；有的人閱讀粗疏馬虎，思想不集中，坐了半天，還不知道讀了什么；有的人更是閱讀時良莠不辨，把糟粕當成精華，反受到毒害。這些都是不良的閱讀習慣。英國詩人柯勒律治曾把閱讀者分成四類：

第一類好比計時的沙漏漏沙，注進去，漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下；

第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還臟了些；

第三類像濾豆漿的布袋，豆漿都流了，留下的只有豆渣；

第四類像是開掘寶石的苦工，把礦渣甩到一旁，只要純凈的寶石。

你想要成為第四類讀者，就得培養良好的閱讀習慣。什么是良好的閱讀習慣呢？要有明確的閱讀目的、具體的閱讀計劃、嚴肅認真的閱讀態度和按一定程序進行的閱讀方法。

也許你已經養成了良好的閱讀習慣，無須進一步探討這個問題，如果你真的達到這個程度的話，那你一定是眾人中的佼佼者。因為閱讀是一門只有少數人才能精通的深奧的藝術，對多數人來說，掌握這門藝術要經過辛勞而殫精竭慮的磨煉，只有少數人才覺得這是一個融洽而愉快的過程。這里的閱讀與一般的讀書概念不同，不只是認識書本上的字，而且還要能汲取作者的思想觀念，融合到自己的意識之中。世界顯得越來越復雜，閱讀和寫作也變得越來越重要，特別在世界各民族的文化交流上，更是不可缺少的基本途徑。培養良好的閱讀習慣，將是我們在人生中所學到的最有價值的功課，也就是在這個信念的指引下，把自己一生的興趣愛好都寄托在使人與書相結合的工作上，也就是向人們推薦好的書籍和閱讀方法，鼓勵別人從書本中獲得最大的益處。

閱讀是永恒的樂趣，喚醒那些還未享受到這種樂趣的人們，通過閱讀而寫得更好，思想更豐富，生活得更有意義。

但是當我們剛開始閱讀時，還是不妨先讀一些自己感興趣的、有吸引力的讀物，如果堅持認為某些書有益，因而強迫別人去讀，那就可能一開始就扼殺了我們對閱讀的愛好。當然，到了大學階段，我們對書籍應該具有很高的鑒別力，這是我們在閱讀與學習中逐漸獲得的。

人們常常因某種需要而去讀書，小時候，通常因為這是老師指定的功課，或是為了考試合格；還有一些人對某個問題或某位作家產生興趣，想盡可能多地了解有關的情況；年紀較大時，為了進一步拓展早年所獲得的知識，閱讀多半是為了深入理解，積累資料，提高鑒別力，滿足自己的愛好或消遣。

很多人說，假如有時間，我會讀得更多。根據觀察，人們一般總是把時間花在最迫切需要完成的事情上，因此抽不出太多的時間閱讀。其實，我們只需要從現在開始，每天花１５分鐘的時間去閱讀，正像教育家霍勒斯曼所說的：每天讀一點，即使幾段也好，如果你每天有１５分鐘的時間閱讀，一年之后你就會感到受益非淺。我們常常會覺得１５分鐘太短暫了，想等到有更多的空閑時再讀書，但是隨著年齡的增大，屬于我們的時間就越來越少了。

麻省理工大學有一位圖書館學家，他養成了每天花１５分鐘閱讀名著的習慣，２０年過去了，你可算算他已經獲得了多少閱讀時間。事實上，他是一個大忙人，要指導管理一個相當大的圖書館，要閱讀很多專業文獻，但他還是在短時期內就讀完了《戰爭與和平》、《奧德賽》、《牛津詩選》等名著，由于心靈不斷地與偉大作家保持接觸，因而他的見解通達，思想充滿活力，每天的工作也更能游刃有余。

我們必須學會用不同的方式閱讀，既獲得我們所需要的知識，又不必花費過多的時間。這樣做，我們也才有希望消化各個時代人類最杰出的思想，使之融合為我們心靈的一部分。培根的原則告訴我們，如何在閱讀時恰如其分的使用精力，學會運用這條原則，還需要我們自己花費相當的功夫和才智。在這方面，弗吉尼亞伍爾芙也曾指出：不必為了澆灌一株玫瑰，就去淋濕整幢房子。

最后，如何從閱讀中獲取最廣泛最深入的情趣，在這里所指的閱讀，需要向作者敞開心扉，信賴他為我們所創造的世界，然后就作者所提供的意境，去發展我們自己的思維和想像力。

選擇一個作家，并且長期了解他，當然在選擇時你要慎重，要花費一些時間，找一個能夠成為你的朋友的作家，他的一生對你有吸引力，他描寫的一切使你感興趣，然后你不妨與他交往，傾聽他們的敘述，隨著了解的深入，你們的友誼會隨之增長，你們將彼此談心，彼此關切。正如你有時會交錯朋友，要找到稱心如意的作家有時也很困難，很難說莎士比亞對你是不是適當，因為他不是一個普通的朋友，更像是一群朋友。讓我們舉例來說，如果你選的朋友狄更斯，在你讀完他的全部小說之前，你會有一段很長的時間與他相處，那么你一定想知道別人運?目捶ǎ?敫?嗟亓私庥泄廝?囊磺校?謔悄慊崛ザ了?囊磺兇髕貳?

當然，在發展完美的人格的過程中并非全靠讀書，但至少對于智力的增長，書籍無疑是最有力的工具。看完書后也很少有可能完全追上作者，但你必須盡量縮小這個差距。讀者與作者之間越接近，兩者之間的交流才能越完美。

總之，我們只有從比我們高明的人那里才能學到東西。我們必須知道誰比我們高明，怎樣去向他們學習。懂得這兩個問題，就是掌握了讀書藝術的人。每一個讀者都有一定的閱讀力，只有把自己的才能和精力運用到適當的、比較有價值的著作上，我們才可能讀得更好，收獲更多。

快速閱讀 祛除快速閱讀的五弊

要掌握快速閱讀，必須克服傳統閱讀中的毛病。快速閱讀有五忌：

（1）忌邊看邊讀--發聲閱讀增加了口讀和耳聽的步驟。讀一本書刊，將要花多少唇舌和多長的耳朵呵！

（2）忌視野狹窄--傳統閱讀時，眼睛順著書本逐句讀，使眼睛不斷處于轉動，停頓的交替中。快速閱讀應成功地記住整段，整篇的意義，而不是局限于某個字的字義。閱讀時視線應和書頁垂直，并采用從上向下看的方法。

（3）忌反復瀏覽--傳統閱讀時，往往有些人在讀了一字半句之后，又反復回頭看一遍，這很費時間。科技書刊的快速閱讀，只需完整地讀一遍，抓住所需資料，過濾進入大腦。只容許在全書（篇）看完之后，有必要時再重復細讀某些章節，中間不要反復停頓。

（4）忌死板而漫無目的--快速閱讀不但求快，最重要的還是正確領會書刊的內容實質。提高速度和改善閱讀方法，無非為了多學些知識。因此，高效閱讀應在讀前先擬出目標而去讀。經過實踐證明，采用篩選式閱讀法，會使閱讀的速度和效果雙豐收。

（5）忌注意力不集中--從眾多的視察中獲悉，心不在焉，粗心大意，漫不經心地閱讀是最慢的，因為思想不集中，什么東西也裝不進去。快速閱讀要求在碰到一些難懂而又較枯燥的內容時，更要加倍集中注意力。